现代农业产业化_建国前我国农业教育层次结构的状况

人气 1350   2013-4-2 09:19

我国近代和现代的农业教育发韧于满清末年,发展和初步成型于本世纪的二三十年代。当时绵延两千余年的封建社会正在土崩瓦解,国际帝国主义的入侵步步进通,工人阶级开始登上历史舞台,以工人阶级为领导的以被压迫的农民为主体的人民大众反帝反封建反对官僚资本主义的新民主主义革命,如火如茶的展开,在这黎明前的黑暗时期,帝国主义的入侵,军阀混战,反革命政权对人民革命的镇压,以及人民大众的反杭,战争连年,经济凋敝。农村自给型的自然经济迅速解体。但由于封建社会的阻浇和帝国主义廉价农产品倾销的打击,民族资本主义农业经济迟迟不能形成,出现了一个时代的畸形儿——半封建半殖民地社会。在这种情况下,农业生产只能蜗行寸步,进展甚缓,因此提不出对农业专门人才的真正需求。但拜发展实业,振兴中华”的人民呼声却日益高涨,以农产品加工为先行的民族工业逐渐发展,城市人口以较快的速度增加,工业原料和城市消费,要求农业提供更多的农畜产品。再加上中国数千年以农立国传统观念的强大影响,1896年到1949的半个世纪内,我国近代的农业教育在困垅中产生,井艰难地走上了初级发展阶段,为新中国的现代农业教育发展准备了条件。

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