现代农业产业化_优化高等农业教育专业结构的意见

人气 1089   2013-3-29 10:13

我国农业地域辽阔,作物种类繁多,地区性很强,农业教育事业基本上是地方性事业,农业科技人才的培养亦不能脱离这一实际。从我国经济实力来看,国家不可能在教育上给予大笔投资来同时装备老专业和增设新专业,因此在考虑本、专科农业教育专业结构时,教育主管部门更应加强宏观控制,提高办学效益,走扩大内涵的道路,杜绝“小而全”、不顾办学条件一哄而上增设专业的现象再次发生。这几年虽然有所控制,但有的专业布点仍然偏多,不仅办学效益低,毕业生质量也不高,使一些本来很紧缺的专业没几年就变成分不出去的长线专业。当然,在改革开放、办学权力下放的情况下,根据社会主义市场经济发展的需要也要适当增设一些急需专业,但绝不能放任自流,必须经过认真论证,根据社会几年后对毕业生的需求和学校的培养能力,按照设置新专业的条例(也适用于专科专业)设置。我们不能以所设专业种数多少来评价一所学校教育的水平,也不能以专业布点多少来说明一个地区教育事业的兴旺发达程度,而是要以办学的质量、社会效益和经济效益作为评估的主要指标。因此,在专业结构和设置上,国家教委要会同学校的教育主管部门(部委和省、市教委)统筹考虑地区经济发展的需要和可能,进行宏观控制,合理确定办学规模和各专业的办学层次,使各校充分发挥优势,扬长避短,办出特色,办出效益。

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